Enseignant·e Historien de l'Art Investi dans la Création Contemporaine H/F - Service Public
Les missions du poste
Liaisons hiérarchiques :
Direction générale
Liaisons fonctionnelles :
Il / elle travaille en concertation avec l'équipe pédagogique dans un esprit de collégialité et en étroite collaboration avec la directrice des études et de l'équipe de coordination
Dans le cadre de la pédagogie dispensée dans les cursus DNA et DNSEP, l'ENSA de Bourges recrute un professeur d'enseignement théorique en histoire de l'art, investi dans les champs de la création contemporaine en art. Il/Elle assure un enseignement magistral en histoire de l'art en privilégiant les croisements théoriques et les enjeux actuels. En master, il/elle peut être amené.e à suivre certains mémoires. Il/Elle développe un enseignement qui se nourrit des principales disciplines liées aux arts plastiques et ses développements les plus innovants (images matérielles et numériques, installation, dispositifs d'exposition, pratiques performatives et sociales...). Il/Elle s'associe ou est associé.e à des programmes de recherches théoriques et pratiques en développement dans l'établissement.
Le profil recherché
Compétences techniques :
De formation universitaire, doctorat souhaité en Histoire de l'Art, cet.te enseignant.e possède une connaissance de l'environnement des écoles supérieures d'art dans un contexte international, professionnalisant et lié à la recherche avec une connaissance particulière des savoir-faire et des réseaux qui leur sont liés. Son expertise théorique et critique fait autorité dans son domaine de compétence et l'amène à collaborer de façon courante à des revues d'art contemporain, ainsi qu'avec des centres de diffusion et des artistes. Une sensibilité aux enjeux actuels de mise en crise des modèles de domination hérités (sexisme, racisme, anthropocentrisme et toute idéologie encourageant les discriminations) serait un atout.
Savoir-faire
- Expertise artistique
- Compétences pédagogiques avérées
- Capacité à concevoir et mettre en oeuvre un cours théorique
- Compétences de coordination et d'organisation
Savoir-être (compétences comportementales)
- Sens du service public
- Respect de la déontologie de l'enseignement et de la recherche
- Forte implication dans le projet de l'établissement
- Très bonne capacité à travailler en équipe
